МАДОУ детский сад "Росток"

   г. Новоуральск

                        

Директор МАДОУ "Росток" Скворцова Наталия Юрьевна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Новоуральского городского округа – детский сад общеразвивающего вида «Росток» (МАДОУ детский сад «Росток») создано 1 июля 2013 года в ходе реорганизации МАДОУ детский сад «Росинка».

В состав МАДОУ детский сад «Росток» входят девять структурных подразделений:

  • Детский сад № 8 «Дюймовочка»

  • Детский сад № 32 «Колокольчик»

  • Детский сад № 35 «Аленький цветочек»

  • Детский сад № 36«Ласточкино гнездышко»

  • Детский сад № 40 «Светлана»

  • Детский сад № 41 «Малинка»

  • Детский сад № 42 «Василек»

  • Детский сад № 47«Чебурашка»

  • Детский сад № 48 «Радуга»

В детских садах МАДОУ детский сад «Росток» функционируют 60 групп общеразвивающей направленности. Из них: 21 группа для детей раннего возраста и 39 групп дошкольного возраста, которые посещают 1160 воспитанников.

Педагогический коллектив МАДОУ детский сад «Росток» составляют 150 педагогов, из которых:

- 1 методист;

- 7 старших воспитателей;

- 21 специалист (музыкальные руководители, педагоги–психологи, учителя-логопеды, инструкторы по физической культуре);

- 122 воспитателя.

102 педагога имеют высшее педагогическое образование, что говорит  о высоком образовательном цензе педагогического коллектива.

По уровню квалификации - 67% педагогов с первой и высшей квалификационной категорией.

Педагоги представляют свой профессиональный опыт на семинарах, научно-практических конференциях, педагогических чтениях, на семинарах-практикумах и т.д., участвуют в конкурсах   различного уровня, занимая призовые места.

104 педагогов представляли профессиональный опыт в форме мастер-классов, стажировок, открытых занятий, представленных на разных уровнях для педагогов города (области и т.п.), педагогического кластера «Школа конструирования – новые возможности в развитии детей дошкольного возраста», семинаров – практикумов для воспитателей и музыкальных руководителей «Развитие творческих способностей, эмоциональной и двигательной сферы с использованием методики элементарного музицирования»; мастер-классов для воспитателей: «Создание условий в детских садах для реализации образовательной области физическое развитие. Методика и техника выполнения основных движений»; семинара-практикума «Цветочная фантазия: использование нетрадиционных методов изобразительной деятельности для детей дошкольного возраста»; региональных семинаров и т.д.

Росток ГМ 1
Росток 13
Росток 12
Росток 11
Росток 10
Росток 9
Росток 7
Росток 6
Росток 5
Росток 4
Росток 3
Росток Лучший детский сад наукограда
Росток 2
Росток 1
Росток ГМ7

Педагогический коллектив МАДОУ детский сад «Росток» принимает активное участие в конкурсах педагогического мастерства (93 педагога, 51 стали призерами и победителями):

«Конкурс грантов ОАО «УЭХК» на осуществление программы в области образования, искусства, культуры, охраны здоровья населения, охраны окружающей среды, социального обслуживания малоимущих и социально незащищенных категорий граждан»;

Муниципальный конкурс «Успех года»;

Муниципальный смотр – конкурс  на лучшее образовательное учреждение, развивающее физическую культуру и спорт; Всероссийский конкурс «Воспитатель года России»;

Областной конкурс  «Учитель – профессия мужская».

По итогам 2014-2015 учебного года МАДОУ детский сад "Росток" в числе семи образовательных организаций России удостоен звания "Социально-активное образовательное учреждение"!

Наше учреждение проводит активную социально-значимую деятельность на уровне Новоуральского городского округа, также педагоги принимали участие в конкурсных и просветительских программах  Ц «Инфраструктура Благотворительности».
           

                              Направления инновационной деятельности МАДОУ детский сад «Росток»:

Экспериментальная площадка Федерального автономного государственного учреждения "Федеральный институт развития образования" по теме: «Проектирование социальной ситуации развития детей 3-7 лет в Примерной основной образовательной программе "Миры детства: конструирование возможностей".      

Основной целью педагогической деятельности коллектива является обеспечение качества образования в соответствии с современными требованиями в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования через:

- создание условий для удовлетворения информационных, организационно-педагогических, учебно-методических и образовательных потребностей педагогов в период перехода и внедрения ФГОС ДО;

- создание условий для и развития профессиональной компетентности и профессиональной успешности педагогов форме через обеспечение научно-методического сопровождения  и оказания информационной и организационно-методической поддержки;

- создание условий для презентации педагогического сообщества НГО на всех уровнях через участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях и публикации работ педагогов;

- оптимизацию процесса физического развития детей как главного условия обеспечения качества образования;

- оптимизацию условий развития социального партнерства с семьями воспитанников и социокультурными учреждениями города для обеспечения позитивной социализации воспитанников через реализацию инновационных технологий;

- оптимизацию процесса обеспечения условий для индивидуализации образовательного процесса, развития детского творчества и поддержки детской инициативы;

- создание системы партнерского взаимодействия с образовательными учреждениями НГО, региона по формированию единого образовательного пространства.

Содержание образования реализуется в группах общеразвивающей направленности для детей раннего и дошкольного возраста, обеспечивает здоровьесбережение, целостное развитие личности, формирование у ребенка позиции субъекта детской деятельности, направлено на интеграцию основных направлений развития и видов деятельности, индивидуализацию образования, позитивную социализацию воспитанников, их творческое развитие, своевременную квалифицированную коррекцию и деятельностный подход как единственный способ самореализации и самораскрытия ребенка.

 

В структурных подразделениях организована работа по развертыванию сети дополнительного образования.

1709 детей занимаются в кружках, секциях, студиях реализующих программы по физическому, художественно-эстетическому, познавательному, речевому, социально-коммуникативному развитию: Студия игры на музыкальных инструментах «Колокольчик», Занятия по ритмике, Кружок «Разноцветные ладошки», Кружок «Я познаю мир» (технология «Детский календарь»), Физкультурно-оздоровительная секция «Здоровячок», Секция обучения плаванию «Дельфинчик».

899 наших воспитанников заняты в системе дополнительного образования: занятия по обучению детей правилам дорожного движения на базе автогородка СЮТ, Познавательные развивающие программы в Городской библиотеке, Занятия ЛЕГО на базе СЮТ и т.д.

 

Наиболее значимыми достижениями воспитанников МАДОУ детский сад «Росток» в 2015 году стало совместное участие детей и родителей в 103 конкурсных мероприятиях и фестивалях различного уровня  (186 первых и 249 призовых мест):

Высокий уровень образовательной деятельности обеспечен в том числе и развитием партнерских взаимоотношений с родителями, путем внедрения инновационных технологий. Родители являются активными участниками образовательного процесса, что подтверждается участием родителей в мероприятиях детского сада как просветительских, практических, так и досуговых.

Совместная проектная деятельность по подготовке к праздникам, итоговым событиям позволила значительно повысить познавательную, творческую активность воспитанников, поддержать инициативу семьи в совместной проектной деятельности, тем самым обеспечивая качественную реализацию образовательной программы дошкольного образования.

Особенно хотелось бы отметить поддержку детской инициативы в рамках технологии проектной деятельности, ставшую уже традиционной, с включением технологий Open Space и Time Choice в детском саду № 47 «Чебурашка».

В детских садах МАДОУ детский сад «Росток» созданы необходимые условия для поддержания, сохранения и укрепления здоровья воспитанников и обеспечения их безопасной жизнедеятельности. Охрана здоровья воспитанников и работников дошкольного учреждения осуществляется в соответствии со стандартами учреждения МАДОУ детский сад «Росток».

 

За время существования МАДОУ детский сад «Росток» сформировались традиции на основе образовательных событий с участием всех субъектов дошкольного образования:

- Фестиваль педагогического мастерства педагогов, системно реализующих ФГОС ДО;

- фестиваль  молодых педагогов и специалистов  в рамках реализации Плана мероприятий по осуществлению наставничества «Школа педагогического мастерства»;

- ежегодное проведение «Дня открытых дверей»;

- конкурс проектов благоустройства территорий детских садов «Детский сад – цветущий сад»;

 - ежегодное проведение городских и региональных семинаров «Развитие познавательной активности, творческой инициативы детей дошкольного возраста через организацию проектной деятельности в рамках реализации ФГОС ДО»; «Внутренние и внешние ресурсы обеспечения качества дошкольного образования и его оценки в условиях реализации ФГОС ДО»;

- конкурс "Лучший наставник работающей молодёжи";

- проведение квест – игр для воспитанников, родителей и жителей микрорайона «В гостях у сказки», «Край родной, Уральский край»;

- участие в организации и проведении   муниципального конкурса «Азбука проектов».

 

Информирование общественности о деятельности МАДОУ детский сад «Росток» происходит через Сайт учреждения http://rostok-nu.tvoysadik.ru/info/115 /; http://rostok-nu.tvoysadik.ru/photoalbums работу сайта педагогов детского сада, персональных сайтов педагогов детского сада; Странички МАДОУ детский сад «Росток» в социальных сетях Facebook, Twitter; Информационные стенды; публикации в СМИ; печатные издания; телевидение и радио.

DSCF7216
DSCF7192
DSCF7169
DSCF7167
DSCF7162
DSCF7160
DSCF7152
DSCF7137 (1)
DSCF7097
DSCF7113
CAM00778

Конкурс «Азбука проектов»

в детском саду № 47 «Чебурашка»

 

24, 25,  26 января 2017 года на базе детского сада № 47 «Чебурашка" совместно с МБОУ ДПО «УМЦРО» проводился Муниципальный конкурс «Азбука проектов».

 Воспитанники дошкольных образовательных учреждений города успешно презентовали  свои исследовательские проекты, рассказали о своих исследованиях, провели эксперименты и представили продукты своей деятельности. Данное мероприятие оказало позитивное влияние на детей, педагогов и родителей. Представленная информация была полезна не только дошколятам, но и взрослым.

Все юные исследователи были награждены дипломами.

 В конкурсе приняли участие 28 воспитанников детского сада № 47 «Чебурашка». Дипломы  I степени завоевали:

Лев   Хасянжин, Дарья   Долгорукова, Кира  Ахтамова, Михаил   Чиканцев, Егор   Швецов, Зарницын   Иван, Петрунина  Даша.

                                                                                           Поздравляем всех участников и  победителей.

2 февраля 2017 г. на базе ДЮСШ прошел спортивный праздник «Посвящение  в юные фигуристы», в котором приняли участие воспитанники детского сада № 47 «Чебурашка».

 Уже в течение многих лет педагоги дошкольного учреждения активно сотрудничают со спортивной школой. В этом учебном году дополнительные бесплатные занятия в секции фигурного катания посещают дети групп «Жнемчужинки», «Умняшки», «Смешарики» (53 воспитанника).

Данное мероприятие было подготовлено и организовано тренерами-преподавателями – Ермолаевой Марией Сергеевной и Зыкиной Ирины Ивановны.

Дети под музыку продемонстрировали родителям элементы фигурного катания: «фонарики», «саночки», скольжение вперед и спиной вперед, «цапелька», «змейка».

На празднике царила радостная атмосфера. Родители и дети остались довольны.

 

Информацию подготовили:

Ермолаева М.С.,Ершова Ж.В., Целищева В.Д.

Клуб юных туристов «Веселые бельчата»

В январе 44 юных туриста «Веселые бельчата» - ребята и взрослые группы «Белочка» из детского сада № 48 «Радуга» МАДОУ «Росток» отправились в поход в лес по ул. Октябрьская. К походу ребята готовились заранее: они изготовили своими руками новогодние украшения для зимнего леса, нашли самую пушистую, красивую ёлочку и нарядили её. Вокруг красавицы водили хороводы, пели песни, частушки и играли на музыкальных инструментах. В лесу было так шумно и весело, что проснулся лесной житель – медведь. Пришлось ребятам развеселить не выспавшегося зверя, научить разным играм и танцам (роль медведя исполнил Андрей Буравов – ученик гимназии № 47, 7 «В» класс), напоить чаем из алтайских трав, заваренным в настоящем походном котелке с горячими пирожками, ну и со сладостями.

Уходя домой, ребята вспомнили все правила поведения на природе и оставили после себя чистоту в лесу. А с заботой о лесных птицах развесили кормушки, изготовленные ребятами вместе со своими родителями дома и наполнили их вкусным угощением.

Туристы 4
Туристы 5
Туристы 3
Туристы 2
Туристы 1

Русские шашки в детском саду

Русские шашки — традиционный и наиболее популярный вид  шашек в России. С целью развития у детей интереса к игре в шашки, в начале ноября в детском саду был организован и проведен шашечный турнир среди детей старшего дошкольного возраста. В нём приняли участие группы «Берёзка», «Солнышко», «Василёк», «Земляничка», «Радуга».

В ходе предварительной  работы воспитатели заранее познакомили детей с правилами проведения турнира, чтобы все участники осознанно относились к предъявляемым к ним  требованиям; организовали обучение игре, индивидуальные игровые встречи с отдельными детьми, парные игры детей.

Перед педагогами стояли важные задачи:

   -активизировать мыслительную деятельность, тренировать логическое мышление и память, наблюдательность, находчивость, смекалку;

   -развивать чувство ответственности и умение разрешать проблемные ситуации;

   -воспитывать   уверенность в своих силах, настойчивость, умение достойно выигрывать и проигрывать с достоинством.

Дети   с большим интересом и успехом   чаще стали играть в шашки, из сильнейших игроков групп  были созданы команды, которые стали участниками шашечного турнира. Представителем от физкультурно-спортивного клуба «Лабиринт» были выбраны лучшие игроки:

Ксюша Николаева, Алёша Гурьев, Артём Курявый, Костя Третьяков (группа «Радуга»);  Арсений Блинов (группа «Солнышко»); Даша Дмитриева, Алёша Говядин, Максим Федяков, Лиза Моргунова (группа «Земляничка»); Ксюша Балакина, Рома Орловский (группа «Василёк»); Стёпа Котельников, Слава Смекалин, Костя Самосватов, Артём Юсупов (группа «Берёзка»).

Эти ребята участвовали в первенстве города по русским шашкам среди дошкольников. Поздравляем Артёма Курявого с почётным 2-м местом в городских соревнованиях!

Вот и закончился славный турнир, каждый награду свою получил. Время пройдёт, соберёмся опять, будем сражаться и побеждать!

Старший воспитатель: Сибирёва Т.А.

Воспитатели: Помазкина В.А. Зайцева К.А.

         Осенины в детском саду № 47 "Чебурашка"

Родители воспитанников всегда ждут приглашения на открытые мероприятия в детском саду, с интересом наблюдают за действием, сами становятся участниками волшебных превращений.

Ребята группы «Звездочки» и их родители  отправились в путешествие в осенний лес, где встретили хозяйку леса – золотую Осень,  Степку-растрепку и научили его правилам поведения в природе, дети исполняли песни и играли на музыкальных инструментах. Ребята старшей группы «Смешарики» и «Капитошки» побывали на капустных посиделках и узнали о таком праздник, который в народе назывался Сергей-капустник. И вот, в гости пожаловала сама госпожа-Капуста. Ребята разыграли сценку «Овощи в корзине». А вот, на праздник пожаловала еще одна гостья – коза. Для родителей воспитанников были проведены аттракционы. В завершении праздника дети, родители и гости водили хоровод.

При подготовке к итоговому событию музыкальным руководителем совместно с воспитателями групп была проведена большая подготовительная работа, особый акцент делался на поддержку детской инициативы в подготовке к  осеннему празднику.

В соответствии с  ФГОС ДО,  образовательная среда должна обеспечить реализацию основных принципов:

- принцип индивидуализации дошкольного образования;

-принцип поддержки инициативы детей в различных видах деятельности.

Игры и события, организованные педагогами, должны предполагать значительную долю вариативности детского поведения.

Например:

 «Танец с осенними листьями».

Говоря об осени, как о времени года, выяснили, что дети очень любят осень за красоту природы.  Дети предлагают на празднике танцевать с осенними листиками. Первое занятие импровизация под осеннюю песенку: дети кружатся с листьями, выполняют различные взмахи и перемещения. Затем все вместе мы выбираем понравившиеся движения и составляем танцевальную композицию, которая на последующих занятиях усложняется пространственными перестроениями.

Материалы подготовлены: Осенниковой И.В., Ершовой Ж.В.

Фото предоставлены воспитателями групп: Вершининой И.В., Катаевой М.А., Гусевой Е.С., Медовщиковой Н.А., Шиловой А.Ю.

Безопасный интернет

                                                       МЕРОПРИЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ № 47 «Чебурашка»

 

Интернет меняет отношения между детьми и родителями, увеличивая и без того большую пропасть между поколениями. Как показывают исследования Фонда Развития Интернет, современные школьники почти в два раза больше, чем взрослые, пользуются Интернетом и быстрее осваивают новые цифровые технологии. На просторах Глобальной паутины они чувствуют себя уверенными и самостоятельными гражданами нового цифрового общества. Неудивительно, что в этом мире занимательных гаджетов и виджетов, в этом потоке френдлент и подкастов родителям бывает очень трудно. Высокий уровень онлайн-активности и чрезмерная самоуверенность в своих силах являются главными причинами столкновения детей и подростков с различными проблемами в Сети.

Онлайн-мошенничество, преследования, унижения, оскорбления, шантаж – вот лишь небольшой перечень угроз, с которыми приходится иметь дело юным пользователям. К сожалению, большая часть из этих проблем пока не имеет эффективных технических решений. Главная и самая надёжная защита от онлайн-угроз – это доверительные отношения между детьми и родителями.

В  детском саду № 47 «Чебурашка» в октябре 2016 года проведены мероприятия в рамках  программы по обеспечению информационной безопасности детей.

Педагогом-психологом Мартюшевой М.А. в увлекательной форме проведено занятие «Всероссийский урок безопасности школьников в сети интернет» для ребят подготовительных групп, в котором приняли участие 39 воспитанников.

Для родителей воспитанников о проведенном мероприятии на стендах в помещениях детского сада размещена информация – фото- материалы, краткая информация о содержании урока.

В помещениях детского сада оформлена выставка рисунков детей по теме «Безопасный интернет».

Педагогами детского сада созданы условия для ознакомления родителей детей старшего дошкольного возраста с содержанием Методического пособия «Поговорите с ребёнком об интернете» (ФОНД развития интернет ПАО «МТС») в форме интернет рассылки.

 

Материалы подготовлены:

Ершовой Ж.В., Мартюшевой М.А., Поповой И.К.

Для составления сообщения были использованы материалы Методического пособия «Поговорите с ребёнком об интернете» (ФОНД развития интернет ПАО «МТС»)

ПРЕЗЕНТАЦИИ "БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ"

Реализация эффективной технологии Open Spaсe как системы поддержки инициативных ситуаций развития ребенка и становления детской самостоятельности в образовательном пространстве

21.10.2016 г.  В детском саду № 47 «Чебурашка» МАДОУ детский сад «Росток» в 2016-2017 учебном году осуществляется образовательный проект «Реализация эффективной технологии Open Spaсe как системы поддержки инициативных ситуаций развития ребенка и становления детской самостоятельности в образовательном пространстве».

Дошкольный возраст является важным периодом в развитии личности человека, в котором происходит активное освоение окружающего мира путем включения в социальное общество. 

Необходимым и важным моментом для создания социальной ситуации развития, которая соответствует  специфики дошкольного возраста, является поддержка инициативы детей в различных видах деятельности (п.1.4., Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования).

 Поддержка индивидуальности и инициативы детей в образовательной детятельности осуществляется педагогами детского сада через:

-создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности;

-создание условий для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей.

Главным условием формирования самостоятельности ребенка является осознание им ситуаций действия по правилам в  пространстве собственной инициативы.

Детей  старшего дошкольного возраста, воспитанников групп «Жемчужинки», «Капитошки», «Смешарики», «Умняшки»,  ждал сюрприз.

10 октября в детском саду открылись мастерские, где  воспитателями  и специалистами были созданы условия для организации различных видов детской деятельности.

Воспитатели заранее с детьми обсудили возможность выбора и поддержали их интерес. Дети самостоятельно перемещались  по всему зданию, соблюдая определенные правила поведения. В мастерских ребята экспериментировали, занимались физической подготовкой, изобразительной и театрализованной деятельностью, в сюжетно-ролевые и  развивающие игры. В завершении воспитателями групп было организовано обсуждение детьми своих достижений. Дети с восторгом делились впечатлениями о реализации задуманного со сверстниками.   Вся информация о результатах деятельности с помощью символов была размещена на специальных пособиях.

 

Ершова Ж.В., старший воспитатель детского сада № 47 «Чебурашка»

Наши новости                        

                                                  ПРАЗДНИК БЕРЁЗКИ

ЛЕТО – ЗАМЕЧАТЕЛЬНАЯ ПОРА ДЛЯ ПРОГУЛОК, НАБЛЮДЕНИЙ ЗА КРАСОТОЙ ОКРУЖАЮЩЕЙ НАС ПРИРОДЫ. ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ,  РОДНОМУ КРАЮ, ГОРОДУ В КОТОРОМ ЖИВЁШЬ, К ДЕТСКОМУ САДУ  МАЛЫШИ НАЧИНАЮТ  ОЩУЩАТЬ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ ПРИ ЗНАКОМСТВЕ С НАРОДНЫМИ ТРАДИЦИЯМИ, ИСКУССТВОМ И КУЛЬТУРОЙ.  ЧУВСТВО ГОРДОСТИ ЗА РОДНОЙ КРАЙ ВЫЗЫВАЮТ ПЕСНИ В ИСПОЛНЕНИИ НАРОДНОГО ХОРА «РУССКИЕ УЗОРЫ».  ДЕТСКИЕ ХОРОВОДЫ КОМПОЗИТОРА С.Н.АЛЁШИНОЙ ПОЗВОЛЯЮТ УВИДЕТЬ И ПРОЧУВСТВОВАТЬ КРАСОТУ УРАЛА, ЕГО ПРИРОДНЫЕ БОГАТСТВА,  ВЫЗЫВАЮТ  ОЩУЩЕНИЕ СОПРИЧАСТНОСТИ К ВСЕОБЩЕМУ ДЕЙСТВУ. ДАВНИЕ ДРУЗЬЯ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО САДА № 41 «МАЛИНКА» ИЗ НАРОДНОГО АНСАМБЛЯ «ГОРЕНКА» НА ПРАЗДНИКЕ «БЕРЁЗКА» ПОЗНАКОМИЛИ ДЕТЕЙ С НАРОДНЫМИ ОБЫЧАЯМИ  И ТРАДИЦИЯМИ, УВЛЕКЛИ МАЛЫШЕЙ  ЗАДОРНЫМИ ПЛЯСКАМИ И ХОРОВОДАМИ, СОЗДАЛИ  РАДОСТНОЕ, ПРАЗДНИЧНОЕ НАСТРОЕНИЕ ПОТЕШНЫМИ ИГРАМИ. УЧАСТВУЯ В ИСПОЛНЕНИИ  ПРОИЗВЕДЕНИЙ  НАРОДНОГО  ФОЛЬКЛОРА, ПЕСЕН, ПЛЯСОК ДЕТИ ВСЕГДА МОГУТ ПРОЯВИТЬ ИНИЦИАТИВУ, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ, ТВОРЧЕСТВО. ПРИОБЩАЯ ДЕТЕЙ К НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ, СОТРУДНИКИ ДЕТСКОГО САДА ВОСПИТЫВАЮТ НАСТОЯЩИХ ПАТРИОТОВ СВОЕЙ РОДИНЫ,  КОТОРЫЕ ГОРДЯТСЯ  И ДОРОЖАТ ЕЁ БОГАТЫМ КУЛЬТУРНЫМ  НАСЛЕДИЕМ.

Составители: Т.Е. Карауш  (музыкальный руководитель д/с № 41)             

Фото:              Т.П. Бастрикова (воспитатель гр. «Смешарики

1/5

Наши новости

                                      "День экологии"

24 ИЮНЯ В ДЕТСКОМ САДУ № 47 СОСТОЯЛСЯ ЛЕТНИЙ ПРАЗДНИК В РАМКАХ НЕДЕЛИ, ПОСВЯЩЕННОЙ ЭКОЛОГИИ

Несмотря на пасмурное утро, праздник забавных насекомых "День экологии" удался! Божьи коровки, жучки, паучки, пчелки, бабочки и лесные феи резвились на лугу, танцевали, посетили водные аттракционы, рисовали забавных зверей и завели много новых друзей!

Ребята разгадывали загадки, отвечали на каверзные вопросы Феи Фиалки, вспомнили цвета лета, правила безопасного поведения в лесу и бережного отношения к природе.

Организовали и провели праздник Азоркина Н.В., Сидорова Л.Н., Пошехонова Я.В. (Фея Фиалка), Вершинина И.В. (веселая пчелка), Попова И.К. , Красных В.А., Мартюшева М.А.

                         Участие в празднике так же приняли дети и воспитатели группы «Аленка» и

                                                         «Петушки» детского сала № 48 «Радуга»

                                                                                Спасибо всем!

                                               Подготовили информацию Ершова Ж.В., Попова И.К.

Встреча с детским композитором С.Н. Алёшиной

18 мая 2016 года в детском саду № 41 «Малинка» прошла встреча с композитором и поэтом Светланой Николаевной Алёшиной. Светлана Николаевна рассказала детям о том, что ее творчество неразрывно связано с детьми.  Воспитанники  узнали, что Светлана Николаевна работала и в нашем детском саду музыкальным руководителем. Светлана Николаевна исполнила свои новые песни. А дети порадовали композитора пением полюбившихся им песен. Итогом этой прекрасной встречи был совместный хоровод Светланы Николаевны, детей и сотрудников детского сада.

Организация взаимодействия МАДОУ детский сад «Росток» с социальными институтами детства Новоуральского городского округа

 

Зимина Галина Леонидовна, методист МАДОУ детский сад «Росток»

 

«От того, как прошло детство, кто вел ребенка

за руку в детские годы, что вошло в его разум

и сердце из окружающего мира – от этого в

решающей степени зависит,  каким человеком

станет сегодняшний малыш…»

 (В.А. Сухомлинский)

 

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования ставит перед дошкольной образовательной организацией задачу сотрудничества с семьей, приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Решение данной задачи невозможно без создания системы социального партнерства детского сада, семей воспитанников и социокультурных учреждений города, т.к. семья и детский сад – два источника, которые формируют наше будущее поколение.

Обращение к вопросам социального партнёрства структурных подразделений МАДОУ детский сад «Росток» с родителями отвечает новым социальным запросам, а именно:

- способствует повышению качества дошкольного образования за счёт организации взаимодействия с родителями воспитанников по вопросам развития детей дошкольного возраста;

- развивает компетентность родителей в вопросах воспитания и образования детей дошкольного возраста  в семье.

Качественному решению задач сотрудничества детских садов МАДОУ детский «Росток» и родителей (законных представителей)  способствует организация совместной деятельности, в которой родители – активные участники процесса. Партнерское взаимодействие педагогов, детей и родителей позволило реализовать совместные проекты по изменению развивающей предметно-пространственной среды структурных подразделений МАДОУ детский сад «Росток» в соответствии с ФГОС дошкольного образования, создать условия на территории детских садов для проведения летнего отдыха воспитанников, организации прогулок в зимний период.

Совместная проектная деятельность по подготовке к праздникам, итоговым событиям позволила значительно повысить познавательную, творческую активность воспитанников, поддержать инициативу семьи в совместной проектной деятельности, тем самым обеспечивая качественную реализацию образовательной программы дошкольного образования. Особенно, хотелось бы отметить , проектную деятельность, ставшую уже традиционной, в рамках  ежегодного муниципальный конкурс «Азбука проектов».

 

 

 

 

В организации взаимодействия  актуализировались такие формы работы как тренинги со специалистами, мастер – классы педагогов, творческие мастерские, коллекционирование, совместная с детьми и родителями творческая деятельность, кружковая работа, заседание клубов по интересам, совместные экскурсии, туристические походы, фотовыставки, викторина, развлечение, семейные проекты и другие, направленные на развитие детского творчества, позитивную социализацию, поддержку инициативы воспитанников, и индивидуализацию образовательного процесса.

Родители совместно с детьми принимают активное участие в конкурсных мероприятиях и фестивалях различного уровня.

Международного: Международный конкурс рисунков  «Золотые краски осени», Международный конкурс детского творчества «Волшебный новый год», Международный конкурс новогоднего  творчества «Снежинка-2016», Международная олимпиада «Путешествие по произведениям  К.И. Чуковского, Международный творческий конкурс «Солнечный круг»;

Всероссийского: Всероссийская познавательная викторина для дошкольников «Ребятам о зверятах», Всероссийский конкурс «Удивительный мир вокруг нас», III открытая всероссийская интеллектуальная олимпиада «Наше наследие», Конкурс-акция по ПДД «Уроки безопасности», номинация «Зимние каникулы»;

Регионального: акция  «Берегите ель», Викторина по естествознанию «Хочу все знать»;

Муниципального: Праздничное мероприятие проекта «Школа Росатома» «День знаний»,  Газета «Нейва» конкурс «Мой город – мой мир», МБУК «ПБ» «По тропинкам родного края», Выставка в НРИЦ «Зимушка-зима», Городской конкурс «Мы нужны друг другу на земле» в ЦВР.

Так в 2015/2016 учебном году  наиболее значимыми достижениями воспитанников МАДОУ стало  участие в 103 конкурсных мероприятиях: 186 первых и 249 призовых мест.

 

Кроме того, коллективы детских садов выступают в роли активных помощников семьям воспитанников в обеспечении единого образовательного пространства «детский сад – семья - социум», способствующего качественной подготовке ребенка к дальнейшему обучению в школе, воспитанию, развитию его индивидуальных возможностей и оздоровлению.

Для реализации задач сотрудничества педагогами дошкольной образовательной организации  МАДОУ детский сад «Росток»  разработана система взаимодействия с социумом на основе использования поддерживающего и развивающего взаимодействия с родителями, что способствует  благоприятной социализации детей,  формированию  у него навыков поведения и общения, что, в свою очередь, является основой гармонично развитой  личности, создает благоприятные условия для творческого саморазвития  всех участников образовательных отношений, способствует разрушению привычного стереотипа и общественного мнения о работе дошкольной организации,  развивает позитивное общественное мнение об организации, повышает спрос на образовательные услуги для детей, обеспечивает доступность качественных образовательных услуг для семей воспитанников, улучшает подготовку детей к более легкой адаптации в новой социальной среде:

- МБУК Новоуральский историко-краеведческий музей; МАУ ДО «Станция юных техников»;  МБУК «Публичная библиотека» НГО; Детская Спортивная Юношеская Школа–2;  МОУ Детская школа искусств, МАУ ДО «Центр внешкольной работы».  

РОСТОК СП 20 Изображение 831
РОСТОК СП 26 папа
РОСТОК СП 26 образовательное событие день матери мастерская
РОСТОК СП 25 мастерская открытка маме
РОСТОК СП 24 мастер класс по экспериментированию с детьми
РОСТОК СП 23 массовая зарядка 2
РОСТОК СП 22 Изображение 871
РОСТОК СП 21 Изображение 840
РОСТОК СП 19 Изображение 810
РОСТОК СП 18 дет сад физра 4
рОСТОК СП 17
РОСТОК СП 16
РОСТОК СП 8
РОСТОК СП 9
РОСТОК СП 10
РОСТОК СП 11
РОСТОК СП 14
РОСТОК СП 15
РОСТОК СП 7
РОСТОК СП 6
РОСТОК СП 5
РОСТОК СП 4
РОСТОК СП 3 26 марта дс 48 подготовка к выставке ФЛАГИ МИРА_edited
РОСТОК СП 27 праздник ДПС с родителями
РОГСТОК СП 29 совместный спортивный праздник с ДЮСШ
РОСТОК СП 2 18 марта дс 47 спортивное развлечение
РОСТОК СП 1
РОСТОК СП 28 семейный Новый год 1

Использование информационно-коммуникационных технологий в организации взаимодействия с семьями воспитанников.

Чехомова Юлия Васильевна, учитель-логопед первой квалификационной категории, МАДОУ детский сад «Росток», структурное подразделение детский сад №48 «Радуга».

       В современном обществе идет становление новой системы дошкольного образования, которая ориентирует нас на активное взаимодействие с родителями.

В реальности же возникают следующие трудности в работы с семьёй:

- пассивность и недоверие родителей к дошкольной образовательной организации;

- низкая мотивация к сотрудничеству с педагогами;

- социальная закрытость семей.

Модернизация российского образования побуждает специалистов дошкольного образования к поиску новых, нетрадиционных способов привлечения родителей к сотрудничеству с детским садом, к созданию условий для повышения педагогической компетентности родителей.

Организация методического сопровождения педагогов детского сада

в условиях перехода на ФГОС ДО

Сибирёва Тамара Алексеевна, старший воспитатель ВКК, МАДОУ детский сад «Росток», обособленное структурное подразделение детский сад № 36 «Ласточкино гнёздышко».

        Главная цель методической работы в условиях стандартизации заключается в  повышении профессиональной компетентности педагогов,  обеспечивающей системные изменения в образовательном процессе  в соответствии с современной стратегией дошкольного образования.  

        Анализируя обязательные требования ФГОС к дошкольному образованию, мы определили  основные позиции обновления организации образовательного процесса:

-комплексно - тематическаямодель организации образовательных содержаний (тема  выступает как сообщаемое знание, представляется в эмоционально-образной форме и реализуется в разных видах детской деятельности);

-гибкое изменение предметной средыв соответствии с содержанием – темой;

-образовательный процесс направлен не только на расширение осведомленности ребенка об окружающем, разнообразие детской активности, свободный выбор предметного материала;

-выстраивание  взаимодействия взрослого с ребенком в форме партнерской деятельности;

-психологическое сопровождение образовательного процесса;

-четкая организация взаимодействия специалистов на основе интеграции их деятельности;

-создание эффективных механизмов социального партнерства с семьями воспитанников (ориентация на семью и ценности семейных отношений);

-активное взаимодействие с различными социальными институтами: учреждениями культуры, спорта и т.д.

       Выстраивая систему методического сопровождения педагогов по достижению ожидаемых результатов, мы, прежде всего, ориентируемся на новые ценностно-целевые ориентиры и  особенности методической работы  на современном этапе, которые заключаются в подготовке педагога как субъекта профессиональной деятельности, социальной жизни, субъекта личностной самореализации, самоактуализации и самоорганизации. Особенностью  методической деятельности является удовлетворение актуальных профессиональных потребностей педагога и обеспечение условий для включения педагога в творческий поиск.  

 

Приложение к статье «Организация методической работы в детском саду в условиях перехода на ФГОС ДО»

 

Классическая музыка в детском саду

Совместный культурно-образовательный проект МБОУ НГО Детская школа искусств и МАДОУ детский сад «Росток».

Азоркина Надежда Викторовна, музыкальный руководитель ВКК,  МАДОУ детский сад «Росток», обособленное структурное подразделение детский сад №47 «Чебурашка».

Детство - период, наиболее благоприятный в отношении становления музыкальности. Роль и значение музыкального искусства в обществе исключительно велика, поскольку музыка служит уникальным по своей природе средством коммуникации, она передает мысли, чувства. Ввести дошкольников в духовную атмосферу большого искусства, познакомить их с образцами русского, советского и зарубежного музыкального творчества в живом исполнении - программная установка новой системы музыкальных учреждений в соответствии в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. В центре образовательного проекта - активный, инициативный и любознательный ребенок - художник, исследователь.

Творческое сотрудничество ДШИ и нашего детского сада длится уже более десяти музыкальных сезонов. В рамках Детской Филармонии сначала это были спонтанные встречи: концерты, познавательные лекции-концерты, музыкальные сказки.

В 2012-2013 учебном году был создан музыкально-познавательный проект «Какое чудо – музыкальная страна». Авторы проекта определили для себя, что сотрудничество должно быть системным, обучающим и взаимным. Сформулирована основная идея, которая состоит:

в развитии сотрудничества и сотворчества дошкольников, педагогов и родителей воспитанников детского сада, школьников и преподавателей ДШИ;

в активизации детского творчества на основе диалога и взаимодействия различных видов искусств: музыкального, изобразительного, театрального; художественного слова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№2 участники проекта учащиеся ДШИ г. Новоуральск
№ 9 Веселый пляс. Поля Шадрина, 4.5 года
№ 13 Танцующий Клоун. Аня Костарева, 4,5 года
№ 12 Заоблачные Мечты. Маша Тишина, 7 лет
№ 10 Злой Колдун и Добрая Фея. Инна Мартюшева. 4 года
№3  участники проекта учащиеся ДШИ г. Новоуральск
№0 лекция-концерт Воспитание в дворянской семье (3)
№0 лекция-концерт Воспитание в дворянской семье (2)
№ 8 Замок Снежной Королевы. Данил Ряднов, 7 лет

                  Дидактические игры как средство речевого развития детей дошкольного возраста.

Крутикова Т.В., воспитатель ВКК, МАДОУ детский сад «Росток», обособленное структурное подразделение детский сад № 36 «Ласточкино гнездышко».

       В Федеральном законе "Об образовании в Российской Федерации"     (от 26 декабря 2012 г. № 273 - ФЗ, глава 1, статья 2), Постановлении правительства РФ от 07 февраля 2011 г. № 61 "О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 гг.", образование определяется как единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. 

Творческий проект   «Уральский город моей мечты»

Ермакова Светлана Павловна, старший воспитатель МАДОУ детский сад «Росток».

      Группа умственно одарённых детей старшего дошкольного возраста была организована в детском саду № 47 города  Новоуральска  в 1998 году, в которой образовательная деятельность основана на реализации программы «Одаренный ребенок».  Основные положения  программы «Одарённый ребёнок», созданной на основе комплексной образовательной программы «Развитие» (авторский коллектив под руководством Л.А.Венгера), направлены на развитие умственных и художественных способностей детей дошкольного возраста. 

С самого первого дня  существования на базе группы была  создана экспериментальная площадка для педагогов  и специалистов, работающих с одарёнными детьми. Научное руководство осуществлялось специалистами научно – методического центра имени Л.А. Венгера доктором психологических наук  Н.Е. Веракса и кандидатом психологических наук А.И. Булычевой.  Тесное сотрудничество с научными руководителями, личностный интерес педагогов, их готовность к  работе в исследовательско-экспериментальном режиме позволили им внедрить в образовательный процесс с детьми группы основные положения программы, оптимизировать условия для поддержки интеллектуальных и творческих способностей детей, активизации их инициативы и самостоятельности.

Одним из основных условий стало внедрение в образовательный процесс технологии проектной деятельности.

Росток ГМ6
Росток ГМ4
Дети презентуют проект для гостей
Макет аквапарка
Росток ГМ3
идея Платона А. городские скамейки «
Росток ГМ8
Росток ГМ5
Росток ГМ7
Ева С. работает над изготовлением фо
совместная работы педагога по изодея

Особенности проектирования части основной образовательной программы дошкольного образования, формируемой участниками образовательных отношений

«Развитие детской одаренности в условиях ДОУ»

Каждый ребенок уникален и имеет право развиваться в своем темпе, по своей образовательной траектории. Задача взрослых увидеть и поддержать задатки способностей, предоставить ребенку возможности для их реализации в тех видах деятельности, к которым он проявляет наибольшей интерес. В нашем детском саду накоплен опыт работы с одаренными детьми в течение 18 лет.